Call for Papers MIDAS#N4 Museus, Utopia e Urbanidade

Crown-Hall-Illinois-Institute-of-Tecnology-Chicago-Illinois-EUA-1950-1956. Foto daqui.
Crown-Hall-Illinois-Institute-of-Tecnology-Chicago-Illinois-EUA-1950-1956. Foto daqui.

Encontra-se aberto o call for papers para o 4.º número da revista MIDAS – Museus e Estudos Interdisciplinares, a ser publicado no final de 2014. Para além de uma secção aberta a artigos de diversas temáticas este número incluirá um dossier sobre o tema – “Museus, Utopia e Urbanidade”, coordenado por Helena Barranha e Nuno Crespo.

Os artigos para o dossier temático serão selecionados pelos editores convidados e os restantes artigos pelos editores da MIDAS. Todos os artigos seguem o processo de arbitragem por pares e sob duplo anonimato.

Os textos devem ser enviados até 31 de Março de 2014 para revistamidas@gmail.com

Os artigos não devem ultrapassar as 6 000 palavras (sem bibliografia incluída), ou cerca de 40 000 caracteres (incluindo espaços). Deve ser seguida a estrutura clássica de um artigo académico. Os artigos incluem resumo e abstract, palavras-chave e biografia do (s) autor (es).

Mais informações sobre as normas de publicação: http://midas.revues.org/361

DOSSIER TEMÁTICO: “Museus, Utopia e Urbanidade” *

 As últimas décadas do século XX foram marcadas por uma inédita mobilização pública e privada, em torno da ideia de que os museus podem constituir poderosos instrumentos de renovação simbólica e funcional das cidades. Multiplicaram-se, por todo o mundo, novos espaços museológicos, ao mesmo tempo que se investia em mediáticas ampliações de instituições de referência.

Contudo, o optimismo associado ao chamado “efeito Bilbau”, amplamente difundido à escala global, depressa foi ensombrado pelo relativo ou absoluto fracasso de projectos com idêntica ambição. Paralelamente, aprofundava-se a reflexão teórica sobre o papel dos museus na sociedade e na cultura contemporânea, com importantes contributos nas áreas da história da arte e da arquitectura, da museologia ou da sociologia. No texto “Du temple de l’art au supermarché de la culture” (1994), Françoise Choay coloca mesmo a questão da inviabilidade do museu na sociedade do lazer e do consumo de massas, identificando um momento histórico paradoxal, de adiado reencontro com o tempo e o espaço, em que o apogeu mediático dos museus se confunde com o seu anunciado declínio.

Para além da inevitável ligação dos museus à cultura e ao desenvolvimento urbano das sociedades, eles possuem um papel fundamental na maneira como são usados como instâncias de reconhecimento das imagens que as comunidades produzem de si mesmas. Assim, o museu é também o lugar onde as comunidades reconhecem as suas linhas de força, as suas características, a sua identidade. E nesta ligação entre museu e identidade, as imagens da imaginação, que os museus devem guardar, são os elementos primitivos de mediação dos homens com o seu meio material e imaterial (Helena Barranha e Nuno Crespo).

TEMAS A DESENVOLVER:

As ideias de museu

  • O museu como utopia inacabada
  • A importância do museu como elemento de resistência e permanência
  • O carácter incompleto dos museus e a necessidade de retomar continuamente a sua origem: os museus e a fixação da história
  • O museu como espaço de ensaio, tentativa e erro
  • O museu como cultura
  • O espectador problemático e o utilizador genérico e deslocalizado do museu: para quem são os museus?

O museu e a cidade

O que é arquitectura de museus?

  • O papel arquitectura de museus em processos de requalificação arquitectónica e urbanística
  • Os museus como obras autorais e elementos marcantes, formadores da paisagem urbana
  • O contributo dos museus para a construção ou redefinição da imagem da cidade
  • Museus para os artistas ou museus para os arquitectos?
  • A representação dos museus, e do seu contexto urbano, nas artes visuais e na literatura
  • Os museus de arquitectura: o que deve mostrar, guardar e estudar um museu de arquitectura? Imagens? Representações? Interpretações?
  • O que é uma estética museológica?
  • O museu como aspiração e vocação urbana
  • A reutilização espacial como programa museológico: os novos espaços da arte

EDITORES convidados:

Helena Barranha é licenciada em Arquitectura (Faculdade de Arquitectura da Universidade Técnica de Lisboa, 1995), tem Mestrado Europeu em Gestão do Património Cultural (Universidade do Algarve, em cooperação com a Université de Paris-8, 2001) e Doutoramento em Arquitectura (Faculdade de Arquitectura da Universidade do Porto, 2008), com a dissertação Arquitectura de Museus de Arte Contemporânea em Portugal: da intervenção urbana ao desenho do espaço expositivo. É Professora Auxiliar na Secção de Arquitectura do Instituto Superior Técnico (IST) e Investigadora do Instituto de Engenharia de Estruturas, Território e Construção (ICIST-IST), desde 2003. Colabora, desde 2007, com a Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, no âmbito do Mestrado em Museologia, onde é responsável pela disciplina de Arquitectura de Museus e Museografia. Foi docente do Departamento de História, Arqueologia e Património, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, da Universidade do Algarve, de 1999 a 2003, e Directora do Museu Nacional de Arte Contemporânea – Museu do Chiado, entre 2009 e 2012. A sua actividade profissional e de investigação centra-se no património arquitectónico, na arte contemporânea e na arquitectura de museus, temas sobre os quais tem apresentado diversas comunicações em conferências nacionais e internacionais.

Nuno Crespo nasceu em Lisboa em 1975, cidade onde vive e trabalha. É licenciado e doutorado em filosofia pela Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa e é investigador do Instituto de História da Arte da Universidade Nova de Lisboa. Como curador foi responsável pelas exposições “Fantasmas” de Nuno Cera no CCB (Lisboa), “Corpo Impossível” com Adriana Molder, Noé Sendas, Rui Chafes e Vasco Araujo no Palácio de Queluz, “Encontro Marcado” de Adriana Molder no Museu de Belas Artes de Oviedo (Espanha), pela exposição antológica de Pires Vieira no Museu da Cidade de Lisboa, “Imponderável” Miguel Ângelo Rocha, “Involucão” de Rui Chafes na Casa-Museu Teixeira Lopes (Vila Nova de Gaia), “Serralves” de João Luis Carrilho da Graça (AppletonSquare), “Fragmentos. Arte Contemporânea na Colecção Berardo” (Museu de Arte Contemporânea de Elvas), “Aires Mateus. Voids” (AppletonSquare), “Riso” (Museu da Electricidade), entre outras. Fez parte do colectivo de comissários do Prémio EDP – Novos Artistas (2006-2011) e BESPhoto (2007-2009). É crítico de arte e membro do conselho editorial do Ípsilon (suplemento cultural do jornal Público). A sua actividade de investigação tem sido dedicada, principalmente, à crítica da arte e ao cruzamento entre arte, arquitectura e filosofia e a autores como Kant, Wittgenstein, Walter Benjamin, Peter Zumthor e Adolf Loos. Das suas publicações podem destacar-se trabalhos sobre Adriana Molder, Aires Mateus, Axel Hütte, Bernd e Hilla Becher, Candida Höffer, Carrilho da Graça, Daniel Blaufuks, Fassbinder, Gerhard Richter, Julião Sarmento, Luisa Cunha, Miguel Ângelo Rocha, Nuno Cera, Paulo David, Rui Chafes, Vasco Araújo, entre outros; e o livro “Wittgenstein e a Estética” (2012) editado pela Assírio & Alvim.

* Helena Barranha e Nuno Crespo escrevem de acordo com a velha ortografia

Novo prazo para dossier temático “Museus e Participação biográfica”

© Ana Carvalho#2013
© Ana Carvalho#2012

O prazo para submissão de artigos para o dossier temático Museus e participação biográfica: introduzindo a dimensão pessoal como alternativa à abordagem hegemónica (coordenado por Maria Acaso e Andrea de Pascual) foi alargado até 15 de Novembro de 2013.

Aceitam-se artigos até 6000 palavras, em português, espanhol, francês e inglês. Os textos devem ser enviados para: revistamidas@gmail.com. Sobre as normas de publicação consulte o website da revista: http://midas.revues.org/361

Lembramos que as restantes secções previstas para o 3.º número já se encontram fechadas, ou seja a secção “Varia” e “Notações” (pequenos artigos, experiências, projectos, etc.) subordinadas a textos noutras áreas temáticas, bem como a secção das “Recensões críticas”.

Sobre o enquadramento temático do dossier temático que nos propõem as coordenadoras Maria Acaso e Andrea de Pascual veja-se em baixo:

***

“Museus e participação biográfica: introduzindo a dimensão pessoal como alternativa à abordagem hegemónica”

“A arte pode ser uma ferramenta para compreender o mundo e o museu um lugar que proporcione experiências através das quais o público cria conexões com a vida. Para o conseguir, a dimensão biográfica deve participar na construção de conteúdos do museu. Através deste call for papers pretendemos que se materializem experiências que estão a ser desenvolvidas neste terreno e que, embora ainda incipientes, consideramos de grande valor para o museu do futuro. Experiências nas quais o museu acolhe novos sistemas de participação através de outros métodos pedagógicos e políticos baseados na introdução da abordagem pessoal como uma alternativa a uma abordagem hegemónica.” (Maria Acaso e Andrea de Pascual)

Temáticas a considerar:

CONTEÚDOS BIOGRÁFICOS DE CURADORIA DE CIDADANIA
– As biografias do público como conteúdo
– As biografias das educadoras como conteúdos
– Qualquer relato biográfico como conteúdo

METODOLOGIAS DE PARTICIPAÇÃO BIOGRÁFICA
– Pedagogias críticas
– Pedagogias regenerativas
– Pedagogias inclusivas
– Pedagogias feministas
– Pedagogias baseadas nos discursos transformativo
– Outras pedagogias por formular

EXPERIÊNCIAS PARA A PARTICIPAÇÃO BIOGRÁFICA
– Compreendendo o público como produtor cultural. Teorias
– Exemplos de introdução do público como construtor de conteúdos do museu
– Formatos biográficos da visita guiada
– Formatos baseados na aprendizagem intergeracional a partir do biográfico

OS DEPARTAMENTOS DE EDUCAÇÃO COMO AGENTES DA PARTICIPAÇÃO BIOGRÁFICA
– A educadora como possibilitadora da mudança entre o hegemónico e o biográfico

Sobre as coordenadores do tema:

Maria Acaso (mariacacaso.es) é professora titular de Educação Artística e directora da linha de investigação sobre Educação em Museus de Artes Visuais na Faculdade de Belas Artes da Universidade Complutense de Madrid. Na qualidade de especialista neste tema tem participado como investigadora convidada no Museu Getty, desenvolveu projectos em diversas organizações culturais como Matadero Madrid e desenhou programas de formação de educadoras para Manifesta 8 e Fundación Telefónica España. Tem sido conferencista convidada em diferentes instituições na Colômbia, Noruega e Portugal. Coordenou o livro Perspectivas. Situación actual de la educación en los museos de artes visuales en España (Ariel, 2011).

Andrea De Pascual é licenciada em Pedagogia e especializada em educação artística. Trabalhou como educadora no Museo Thyssen Bornemisza (Madrid) e coordenou projectos educativos no Círculo de Bellas Artes de Madrid. Colabora em diversos projectos educativos em instituições culturais e museus como o Centro Cultural Matadero Madrid ou o Brooklyn Museum (NYC). Publicou artigos no campo da arte e da educação e é membro activo do grupo Pedagogías Invisibles (pedagogiasinvisibles.com). É atualmente bolseira Fulbrigth na New York University, departamento de Art Education de Steinhardt School of Culture, Education, and Human Development e está a escrever a tese intitulada El museo rizomático: estrategias para la resignificación del público como productor cultural.

****

ES

“Museos y participación biográfica: introduciendo lo personal como alternativa a lo hegemónico”

“El arte puede ser una herramienta para entender el mundo y el museo un lugar que falicite experiencias a través de las cuales el público genere conexiones con la vida. Para logarlo lo biográfico debe participar en la contrucción de contenido dentro del museo. Mediante este call for papers pretendemos que se visualizen las experiencias que se están llevando a cabo en este terreno que, aunque incipientes, consideramos de gran valor para el museo del futuro. Experiencias en las cuales el museo acoja nuevos sistemas de participación a través de otros métodos pedagógicos y políticos basados en la introducción de lo personal como una alternativa a lo hegemónico”. (Maria Acaso y Andrea de Pascual)

CONTENIDOS BIOGRÁFICOS DE CURADURÍA CIUDANA
Las biografías del público como contenido
Las biografías de las educadoras como contenidos
Cualquier relato biografico como contenido

METODOLOGÍAS DE PARTICIPACIÓN BIOGRÁFICA
Pedagogías críticas
Pedagogías regenerativas
Pedagogías disruptivas
Pedagogías feministas
Pedagogías basadas en el discurso transformativo
Otras pedagogías por formular

EXPERENCIAS PARA LA PARTICIPACIÓN BIOGRÁFICA
Entendiendo al público como productor cultural. Teorías
Ejemplos de introducción del público como constructor del contenido del museo
Formatos biográficos de visita guiada
Formatos basados en el aprendizaje intergeneracional a partir de lo biográfico

LOS DEPARTAMENTOS DE EDUCACION COMO AGENTES DE LA PARTICIPACIÓN BIOGRÁFICA
La educadora como posibilitadora del cambio entre lo hegemónico y lo biográfico

María Acaso (mariaacaso.es) es profesora titular de Educación Artística y directora de la línea de investigación sobre Educación en Museos de Artes Visuales en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid. En calidad de experta en este tema ha participado como investigadora invitada en el Museo Getty, ha implementado proyectos en diversas organizaciones culturales como Matadero Madrid y ha diseñado programas de formación de educadoras para Manifesta 8 y Fundación Telefónica España. Como ponente, ha sido invitada por diferentes instituciones en Colombia, Noruega y Portugal y ha coordinado el libro Perspectivas. Situación actual de la educación en los museos de artes visuales en España (Ariel, 2011).

Andrea De Pascual es licenciada en Pedagogía y especializada en educación artística. Ha trabajado como educadora en el Museo Thyssen Bornemisza (Madrid) y como coordinadora de proyectos educativos en el Área de Talleres del Círculo de Bellas Artes de Madrid. Colabora en diversos proyectos educativos en instituciones culturales y museos como Centro Cultural Matadero Madrid o el Brooklyn Museum (NYC). Ha publicado artículos orientados al campo del arte y la educación y es miembro activo del colectivo Pedagogías Invisibles (pedagogiasinvisibles.com). En la actualidad está disfrutando de una beca Fulbright en la New York University en el departamento de Art Education de Steinhardt School of Culture, Education, and Human Development y escribe su tesis titulada El museo rizomático: estrategias para la resignificación del público como productor cultural.

 

Call for papers: “Museus e participação biográfica” (Maria Acaso e Andrea de Pascual)

Logótipo MIDAS. Créditos: Ana Sofia Margarido
© Ana Sofia Margarido

Anunciamos novo apelo a artigos para o terceiro número da revista MIDAS, que inclui um dossier temático intitulado – “Museus e participação biográfica: introduzindo a dimensão pessoal como alternativa à abordagem hegemónica”. Este dossier temático é coordenado por Maria Acaso e Andrea De Pascual, que elaboraram o call que se divulga em baixo. Lembramos que além do dossier temático, aceitam-se propostas para as secções habituais da MIDAS:

– Artigos (várias áreas) – até 6000 palavras
– Notações – pequenos artigos, notícias sobre projetos, etc. (até 3000 palavras)
– Recensões críticas: livros ou exposições (até 1500 palavras)

Data limite para o envio de propostas: 6 de setembro de 2013. Este número será publicado em 2014

Os artigos para o dossier temático serão selecionados por Maria Acaso e Andrea de Pascual e os restantes artigos (varia) pelos editores da MIDAS. Os textos devem ser enviados para: revistamidas@gmail.com. Todos os artigos seguem o processo de arbitragem por pares sob duplo anonimato. Mais informações sobre o processo de seleção aqui.

Sobre as normas de publicação consulte o website da revista: http://midas.revues.org/361

***

Museus e participação biográfica: introduzindo a dimensão pessoal como alternativa à abordagem hegemónica”

“A arte pode ser uma ferramenta para compreender o mundo e o museu um lugar que proporcione experiências através das quais o público cria conexões com a vida. Para o conseguir, a dimensão biográfica deve participar na construção de conteúdos do museu. Através deste call for papers pretendemos que se materializem experiências que estão a ser desenvolvidas neste terreno e que, embora ainda incipientes, consideramos de grande valor para o museu do futuro. Experiências nas quais o museu acolhe novos sistemas de participação através de outros métodos pedagógicos e políticos baseados na introdução da abordagem pessoal como uma alternativa a uma abordagem hegemónica.” (Maria Acaso e Andrea de Pascual)

Temáticas a considerar:

CONTEÚDOS BIOGRÁFICOS DE CURADORIA DE CIDADANIA
– As biografias do público como conteúdo
– As biografias das educadoras como conteúdos
– Qualquer relato biográfico como conteúdo

METODOLOGIAS DE PARTICIPAÇÃO BIOGRÁFICA
– Pedagogias críticas
– Pedagogias regenerativas
– Pedagogias inclusivas
– Pedagogias feministas
– Pedagogias baseadas nos discursos transformativo
– Outras pedagogias por formular

EXPERIÊNCIAS PARA A PARTICIPAÇÃO BIOGRÁFICA
– Compreendendo o público como produtor cultural. Teorias
– Exemplos de introdução do público como construtor de conteúdos do museu
– Formatos biográficos da visita guiada
– Formatos baseados na aprendizagem intergeracional a partir do biográfico

OS DEPARTAMENTOS DE EDUCAÇÃO COMO AGENTES DA PARTICIPAÇÃO BIOGRÁFICA
– A educadora como possibilitadora da mudança entre o hegemónico e o biográfico

Maria Acaso (mariacacaso.es) é professora titular de Educação Artística e directora da linha de investigação sobre Educação em Museus de Artes Visuais na Faculdade de Belas Artes da Universidade Complutense de Madrid. Na qualidade de especialista neste tema tem participado como investigadora convidada no Museu Getty, desenvolveu projectos em diversas organizações culturais como Matadero Madrid e desenhou programas de formação de educadoras para Manifesta 8 e Fundación Telefónica España. Tem sido conferencista convidada em diferentes instituições na Colômbia, Noruega e Portugal. Coordenou o livro Perspectivas. Situación actual de la educación en los museos de artes visuales en España (Ariel, 2011).

Andrea De Pascual é licenciada em Pedagogia e especializada em educação artística. Trabalhou como educadora no Museo Thyssen Bornemisza (Madrid) e coordenou projectos educativos no Círculo de Bellas Artes de Madrid. Colabora em diversos projectos educativos em instituições culturais e museus como o Centro Cultural Matadero Madrid ou o Brooklyn Museum (NYC). Publicou artigos no campo da arte e da educação e é membro activo do grupo Pedagogías Invisibles (pedagogiasinvisibles.com). É atualmente bolseira Fulbrigth na New York University, departamento de Art Education de Steinhardt School of Culture, Education, and Human Development e está a escrever a tese intitulada El museo rizomático: estrategias para la resignificación del público como productor cultural.

****

ES

La revista MIDAS – Museos y Estudios Interdisciplinarios invita a colaborar en el tercero número, que incluye un dossier temático – “Museos y participación biográfica: introduciendo lo personal como alternativa a lo hegemónico”, coordinado por Maria Acaso y Andrea Pascual, qien definió el call for papers que se describe abajo.

“El arte puede ser una herramienta para entender el mundo y el museo un lugar que falicite experiencias a través de las cuales el público genere conexiones con la vida. Para logarlo lo biográfico debe participar en la contrucción de contenido dentro del museo. Mediante este call for papers pretendemos que se visualizen las experiencias que se están llevando a cabo en este terreno que, aunque incipientes, consideramos de gran valor para el museo del futuro. Experiencias en las cuales el museo acoja nuevos sistemas de participación a través de otros métodos pedagógicos y políticos basados en la introducción de lo personal como una alternativa a lo hegemónico”. (Maria Acaso y Andrea de Pascual)

CONTENIDOS BIOGRÁFICOS DE CURADURÍA CIUDANA
Las biografías del público como contenido
Las biografías de las educadoras como contenidos
Cualquier relato biografico como contenido

METODOLOGÍAS DE PARTICIPACIÓN BIOGRÁFICA
Pedagogías críticas
Pedagogías regenerativas
Pedagogías disruptivas
Pedagogías feministas
Pedagogías basadas en el discurso transformativo
Otras pedagogías por formular

EXPERENCIAS PARA LA PARTICIPACIÓN BIOGRÁFICA
Entendiendo al público como productor cultural. Teorías
Ejemplos de introducción del público como constructor del contenido del museo
Formatos biográficos de visita guiada
Formatos basados en el aprendizaje intergeneracional a partir de lo biográfico

LOS DEPARTAMENTOS DE EDUCACION COMO AGENTES DE LA PARTICIPACIÓN BIOGRÁFICA
La educadora como posibilitadora del cambio entre lo hegemónico y lo biográfico

María Acaso (mariaacaso.es) es profesora titular de Educación Artística y directora de la línea de investigación sobre Educación en Museos de Artes Visuales en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid. En calidad de experta en este tema ha participado como investigadora invitada en el Museo Getty, ha implementado proyectos en diversas organizaciones culturales como Matadero Madrid y ha diseñado programas de formación de educadoras para Manifesta 8 y Fundación Telefónica España. Como ponente, ha sido invitada por diferentes instituciones en Colombia, Noruega y Portugal y ha coordinado el libro Perspectivas. Situación actual de la educación en los museos de artes visuales en España (Ariel, 2011).

Andrea De Pascual es licenciada en Pedagogía y especializada en educación artística. Ha trabajado como educadora en el Museo Thyssen Bornemisza (Madrid) y como coordinadora de proyectos educativos en el Área de Talleres del Círculo de Bellas Artes de Madrid. Colabora en diversos proyectos educativos en instituciones culturales y museos como Centro Cultural Matadero Madrid o el Brooklyn Museum (NYC). Ha publicado artículos orientados al campo del arte y la educación y es miembro activo del colectivo Pedagogías Invisibles (pedagogiasinvisibles.com). En la actualidad está disfrutando de una beca Fulbright en la New York University en el departamento de Art Education de Steinhardt School of Culture, Education, and Human Development y escribe su tesis titulada El museo rizomático: estrategias para la resignificación del público como productor cultural.

***

La revista también acepta textos para las secciones habituales:

– Artículos (diversas áreas) – hasta 6000 palabras
– Notaciones (Textos menos extensos con enfoque en experiencias, proyectos de investigación, artículos breves, informes) – hasta 3000 palabras
– Recensiones (libros y exposiciones) – hasta 1500 palabras

El call for papers se encuentra abierto hasta al día 6 de Septiembre de 2013. El número será publicado en 2014.
Para la presentación de propuestas escribir para: revistamidas@gmail.com Más información: http://midas.revues.org/395

****

EN

 

MIDAS – Museum Interdisciplinary Studies is launching a new call for papers for issue 3. This issue includes a thematic dossier under the theme “Museums and biographic participation: introducing a personal approach as an alternative to the hegemonic one” with Maria Acaso and Andrea De Pascual as guest editors. Deadline: September 6th, 2013.

MIDAS also accepts proposals to the usual sections of the journal:

– Articles (several areas) (ca. 6000 words)
– Notações – short articles, experiences, news about museum projects, short reports, etc. (ca. 3000 words)
– Reviews (books or exhibitions) (ca. 1500 words)

All accepted articles will undergo a double peer-review. The issue is scheduled for publication in 2014.

Send your text to: revistamidas@gmail.com

For more information: http://midas.revues.org/361

Museums and biographic participation: introducing a personal approach as an alternative to the hegemonic one

“Art can be a tool to understand the world and the museum can become a place where experiences through which the public can generate connections with life are made possible. In order to achieve this, biographical aspects of the public must be part of the construction of the contents of the museum.By means of this call for papers we intend to make visible the experiences that are being carried out in this field, which, although incipient, we consider very valuable for the museum of the future. Experiences among which the museum includes new participation systems through different pedagogical and political methods based on the adoption of a personal approach as an alternative to a hegemonic one”. (Maria Acaso and Andrea de Pascual)

Themes may include the following areas:

BIOGRAPHICAL CONTENTS OF CIVIL CURATORSHIP
The public’s biographies as content
The educators’ biographies as content
Any personal story as content

METHODOLOGIES OF BIOGRAPHICAL PARTICIPATION
Critical pedagogies
Regenerative pedagogies
Disruptive pedagogies
Feminist pedagogies
Pedagogies based on the transformative discourse
Other pedagogies still to be formulated

EXPERIENCES FOR THE BIOGRAPHICAL PARTICIPATION
Considering the public as cultural producer. Theories
Examples of the inclusion of the public as constructor of the museum content

Biographic formats for guided tours
Formats based on intergenerational learning starting from a biographical approach

EDUCATION DEPARTMENTS AS AGENTS OF THE BIOGRAPHICAL PARTICIPATION
The educator as the person who makes possible a change from the hegemonic to the biographic approach

Brief CVs of guest editors:

María Acaso (mariaacaso.es) is an Art Education professor and is the Head of the Museum Education in Visual Arts research team at the Fine Arts School of the Universidad Complutense de Madrid. As an expert in the field she was invited to be a guest researcher at the Getty Museum, she has implemented projects for various cultural institutions such as Matadero Madrid and she has designed programs for educator’s training for Manifesta 8 and Fundación Telefónica España. As a lecturer she has been invited by different institutions in Colombia, Norway and Portugal and has coordinated the book Perspectives. Current situation of visual art museums in Spain (Ariel, 2011).

Andrea De Pascual has a university degree in Education, specializing in Art Education. She has worked as an educator at the Thyssen Bornemisza Museum (Madrid) and as a coordinator of the education department at the Círculo de Bellas Artes de Madrid. She collaborates with various educational projects for different cultural institutions such as Centro Cultural Matadero Madrid and the Brooklyn Museum (NYC). She has published articles in the field of art education and is an active member of the research and action-based collective Invisible Pedagogies (pedagogiasinvisibles.com). Andrea is currently a Fulbright grantee in the MA program in Art Education at NYU’s Steinhardt School of Culture, Education, and Human Development and is writing her dissertation entitled The rhizomatic museum; strategies for the assignation of a new role to the public as culture producer.

 

MIDAS n.º 1 e n.º 2 online

Anunciamos que os dois primeiros números da MIDAS já foram publicados online. Esta dupla edição resulta de um apelo a artigos lançado em março de 2012. Atendendo ao número elevado de textos recebidos, a equipa decidiu organizar dois números que reúnem artigos de diversas temáticas e geografias (varia).

A partir de “Porto de Mar”, 1740 d.C.-1775 d.C. de Claude Joseph Vernet, Lisboa 2012 © João Ferro Martins Conceção gráfica da capa: Elisa Noronha
A partir de “Porto de Mar”, 1740 d.C.-1775 d.C. de Claude Joseph Vernet, Lisboa 2012
© João Ferro Martins
Conceção gráfica da capa: Elisa Noronha

No primeiro número, da constante reinvenção do museu dão notícia Joana Ganilho Marques, com os Museus Contemporâneos, e Carmen Pérez Almagro, em Las estructuras de Emilio Pérez Piñero en la musealización de dos espacios singulares.

Maria Lúcia de Niemeyer Matheus Loureiro e José Mauro Matheus Loureiro (Documento e musealização: entretecendo conceitos), assim como Marcus Granato e Guadalupe do Nascimento Campos (Teorias da Conservação e desafios relacionados aos acervos científicos) colocam o enfoque na transdisciplinaridade dos museus, quer em relação à definição de conteúdos, quer no que concerne aos critérios de conservação.

Com Joana d’Oliva Monteiro retoma-se a noção do museu enquanto exposição – A Natureza-Morta na EuropaSegunda parte: séculos XIX-XX (1840-1955), que esteve patente no Museu da Fundação Calouste Gulbenkian em 2010.

A Museologia enquanto objeto de estudo e a literatura museológica são também motivo de reflexão, designadamente para Irene Vaquinhas (A museologia como campo de estudo nas universidades portuguesas: esboço de evolução, pertinência e atualidade) e Jesús Pedro Lorente (Revistas museológicas en la actualidad: una panorámica global).

Nas recensões críticas merecem destaque os livros: Museu Etnográfico da Madeira (2009), por Luís Pequito Antunes, Expositions universelles, musées techniques et societé industrielle (2010), por João Paulo Martins, Coleções científicas luso-braileiras: património a ser descoberto (2010), por Pedro Casaleiro, e, finalmente, Le musée: entre la recherche et l’enseignment (2012), por João Pedro Fróis.

Pode ler os diferentes textos aqui: http://midas.revues.org/71 ( 1- 2013 Varia)

"Modo de Emprego #1", Catarina Botelho, Lisboa, 2012 Créditos da imagem:  © Catarina Botelho Créditos fotográficos:  Amélia Julio, 2012 Conceção gráfica da capa: Elisa Noronha
“Modo de Emprego #1”, Catarina Botelho, Lisboa, 2012
Créditos da imagem: © Catarina Botelho
Créditos fotográficos: Amélia Julio, 2012
Conceção gráfica da capa: Elisa Noronha

Identidade, comunidade e património fazem os destaques do segundo número da MIDAS. Abre com uma reflexão sobre o envolvimento dos públicos na construção museal e a problemática social da mediação, por Genoveva Oliveira, a que se segue a contribuição de Celina B. Pinto sobre o património cultural imaterial no Museu das Terras de Miranda, que procura estreitar laços com a comunidade, fazendo a ponte entre a cultura material e imaterial. Este tema é reforçado pelas três recensões na mesma temática que representam a tendência crescente a nível internacional deste novo enfoque: Intangible heritage and the museum: new perspectives on cultural preservation, por Ana Carvalho, Património cultural imaterial: Convenção da UNESCO e seus contextos, por Elsa Peralta, e Os museus e o património cultural imaterial: estratégias para o desenvolvimento de boas práticas“, por Ana Botas. Acresce a recensão de Irene Vaquinhas sobre o livro de Amado Mendes, que articula as questões do património (num contexto mais alargado) com a museologia e a educação.

No campo da identidade e da relação com a comunidade, Renata R. dos Santos, reflete sobre o Museu de Arte de Espírito Santo, em Vitória (Brasil), o último museu de arte das capitais brasileiras,  abordando os aspetos da programação e da ação educativa. Ainda do Brasil, Bianca G. de Souza e Eduardo I. Murguia, trazem uma reflexão sobre a cultura material, os objetos votivos do Santuário Nacional de Nossa Senhora Aparecida (Estado de São Paulo), e o significado social e simbólico que adquirem na sua passagem pela sala das promessas.

Este número inclui ainda uma análise do impacto da “nova museologia” nos museus argentinos, tendo como base o Museo Itinerante del Barrio de la Refineria, na cidade de Rosário (Santa Fé), por Horacio Zapata, Leonardo C. Simonetta e María L. Mansilla.

Outro tema sobre acessibilidade de grupos minoritários aos museus é abordado por Patrícia R. Martins, a inclusão social e os públicos com deficiência.

Noutro registo destaca-se a história da museografia em torno dos Painéis de S. Vicente no Museu Nacional de Arte Antiga (MNAA) e novas formas de interpretação na sua condição de ícone da Portugalidade, por Paula André e outros autores.

Em Notações, um espaço da revista dedicado a textos diversos menos extensos, inclui-se o monstro “bicorpóreo Eborense”, uma biografia de um “objecto” do séc. XVIII, por Luís Ceríaco, e notícias sobre o projeto de “Fontes para a História dos Museus de Arte em Portugal” (por Luís Soares, Joana Baião e Leonor Oliveira), que atualmente já se encontra em fase de conclusão, com livro a ser editado pelo IHA.

Todos os textos estão disponíveis aqui: http://midas.revues.org/192 ( 1- 2013 Varia)

A revista terá ISSN. O pedido está em curso.

Novo website da MIDAS

MIDAS

A revista MIDAS passa a ter novo website, onde estarão disponíveis todos os números em formato digital e em acesso aberto (cf. http://midas.revues.org). Neste blogue continuaremos a dar notícias sobre a atividade editorial.

Para maior alcance e divulgação dos conteúdos, a MIDAS está integrada na plataforma francesa revues.org, uma rede de revistas científicas no âmbito das ciências sociais e humanas, que está, por sua vez, associada ao Open Edition. Além do portal Open Edition, a MIDAS passa a fazer parte também do LusOpenEdition, que pretende dar maior visibilidade aos conteúdos em língua portuguesa.

No website da MIDAS pode ainda encontrar informação sobre a revista (equipa, comité científico, processo de seleção, normas de publicação, a lista de referees de 2012, etc.). Já estão disponíveis os dois primeiros números. Em breve lançaremos novo apelo a artigos.

Museus sob diferentes ângulos: uma proposta para as capas da MIDAS

Enquanto são afinadas as últimas questões para a publicação dos primeiros números da MIDAS e a preparação do novo website, aproveitamos para apresentar a nossa proposta para as capas do primeiro e segundo número.

Durante a pesquisa de imagens que poderiam dialogar com os objetivos e inquietações que animam a revista MIDAS, pensámos que as capas poderiam ser caracterizadas como uma espécie de sessão especial da revista, ou melhor, que poderiam ser mais que um espaço alusivo às discussões presentes em cada volume, configurando-se elas próprias como um espaço de reflexividade crítica. Porém, um outro tipo de reflexão que não a científica e textual, e sim a artística e imagética.

Assim, escolhemos para as capas da revista imagens de obras de artistas contemporâneos que incitam ou partem de um olhar crítico sobre o museu na sua relação com o mundo, trazendo para esta plataforma de discussão mais uma voz sobre os museus e suas práticas.

E é com entusiasmo que apresentamos nas capas dos dois primeiros números da revista MIDAS, imagens das obras dos artistas portugueses João Ferro Martins e Catarina Botelho, aos quais agradecemos publicamente a sua colaboração.

A partir de ´Porto de Mar, 1740 d.C.-1775 d.C. de Claude Joseph Vernet' João Ferro Martins, Lisboa 2012 Créditos da imagem: © João Ferro Martins Conceção gráfica da capa: Elisa Noronha
“A partir de ´Porto de Mar, 1740 d.C.-1775 d.C. de Claude Joseph Vernet'”
João Ferro Martins, Lisboa 2012
Créditos da imagem: © João Ferro Martins
Conceção gráfica da capa: Elisa Noronha

 

João Ferro Martins nasceu em 1979 em Santarém. Frequentou na Escola Superior de Artes e Design (Caldas da Rainha) o curso de Artes Plásticas, dando início ao seu trabalho em pintura, desenho e fotografia. Reside em Lisboa desde 2003, onde a sua obra ganha presença tridimensional e sonora. Desenvolve também inúmeras ações que envolvem música, performance e vídeo. Participou em diversos eventos dos quais se destacam: “I wish this was a song, Music in Contemporary Art”, Nasjonalmuseet, Museet for samtidskunst, Oslo; “MNAA Olhares Contemporâneos”, Museu Nacional de Arte Antiga, Lisboa; “Junho das Artes”, Museu Municipal de Óbidos; “A secreta vida das palavras”, Centro de Artes de Sines; “Bosch Young Talent Show (BYTS)”, Academy for Art and Design AKV s-Hertogenbosch, the Netherlands; “Correspondência #1”, Luísa Cunha/João Ferro Martins, Arte Contempo, Lisboa; “7 Artistas ao 10º Mês”, Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa; entre outros (cf. http://joaoferromartins.blogspot.pt).

"Modo de Emprego #1", Catarina Botelho, Lisboa, 2012 Créditos da imagem:  © Catarina Botelho Créditos fotográficos:  Amélia Julio, 2012 Conceção gráfica da capa: Elisa Noronha
“Modo de Emprego #1”, Catarina Botelho, Lisboa, 2012
Créditos da imagem: © Catarina Botelho
Créditos fotográficos: Amélia Julio, 2012
Conceção gráfica da capa: Elisa Noronha

 

Catarina Botelho licencia-se em pintura pela Faculdade de Belas Artes de Lisboa em 2004 e, em 2008, integra o curso de Fotografia do Programa de Criatividade e Criação Artística da Fundação Calouste Gulbenkian. Vence o prémio BESrevelação em 2007 e em 2011 é nomeada para o prémio EDP Novos Artistas. Em 2012 é selecionada para o European Photo Exhibition Award e vence a convocatória aberta da Galeria espanhola Elba Benitez para a photoespanha. Expôs, entre outros locais, na Casa de Serralves, no Porto; Haus der Photographie em Hamburgo; Galeria Elba Benitez, em Madrid. (cf. http://catarina-botelho.blogspot.pt)

***

Post de Elisa Noronha

MIDAS na plataforma revues.org

bandeau_lusopenedition-2012-950x100

A candidatura da revista MIDAS à plataforma Revues.org foi aprovada1. Proximamente será apresentado o site oficial da revista onde estarão disponíveis os primeiros números.

Revues.org é um portal de revistas científicas online (agrega 385 revistas) que põe em prática uma conceção de edição eletrónica aberta no domínio das humanidades e das ciências sociais. Privilegia a disponibilização online de artigos em texto integral e em acesso livre. A Revues.org faz parte do portal OpenEdition do qual também fazem parte: Calenda (calendário de eventos), Hypotheses.org (plataforma de blogues de investigação) e Books (colecções de livros).

No âmbito de uma estratégia de internacionalização do OpenEdition foi criado em Portugal o LusOpenEdition para a lusofonia. O projecto em Portugal conta com a parceria do CRIA (Centro em Rede de Investigação em Antropologia – Lisboa), e é co-financiado pela Fundação Calouste Gulbenkian. O portal foi inaugurado em Outubro de 2011 em Lisboa.

A revista MIDAS fará parte do portal OpenEdition bem como do LusOpenEdition, beneficiando dos sistemas de indexação internacionais. Atualmente fazem parte do portal lusófono as seguintes revistas: Cadernos de Estudos AfricanosConfiguraçõesConfins, EtnográficaForum sociológicoRevista Crítica de Ciêncais SociaisRCCS Annual ReviewTerra Brasilis, entre outras.

  1. A candidatura foi submetida ao comité científico do OpenEdition em Janeiro de 2013 []

Um logótipo para a MIDAS

Logótipo MIDAS. Créditos: Ana Sofia Margarido
© Ana Sofia Margarido

 

Na recta final da apresentação pública dos primeiros números da revista aproveitamos para divulgar o logótipo da revista MIDAS. Após um concurso de ideias realizado com os alunos do curso de Design da Universidade de Évora apurou-se uma proposta vencedora. A escolha recaiu sobre o logótipo apresentado por Ana Sofia Margarido, que receberá um prémio da Universidade.

Ficam os devidos gradecimentos a todos os alunos que colaboraram: Patrícia Patão, Inês Soares, Inês Nico, Inês Ambrósio, Cristina Brazio, Carina Morgado, Ana Trindade, Ana Garcia e Ana Catita. Um agradecimento especial a Tiago Navarro Marques (Director do Mestrado em Design da Escola de Artes da Universidade de Évora) que acompanhou todo o processo de criação com os alunos e a Paulo Simões Rodrigues (Director do CHAIA – Centro de História da Arte e Investigação Artística) que tornou possível esta colaboração.

Atualização de datas

Stairway (Leeum Museum, Samsung Museum, Seoul, Korea), por Ross Hong Kong

No primeiro trimestre de 2013 serão publicados online os primeiros dois números da revista MIDAS como resultado do primeiro call for papers lançado em março de 2012. Neste seguimento será lançado novo apelo a artigos. Caso queira ser contactado por email para vir a receber a informação da próxima call for papers contacte-nos: revistamidas@gmail.com. Agradecemos a todos, em especial aos autores que participaram nos primeiros números pela compreensão neste adiamento.

Call for Papers MIDAS: artigos e recensões até 31 de março

A revista MIDAS – Museus e Estudos Interdisciplinares está a receber artigos e recensões para o primeiro número que será publicado no último trimestre de 2012. A data limite é dia 31 de março.

O apelo para artigos para o 1.º número da MIDAS não é temático. A revista aceita artigos que favoreçam a abordagem interdisciplinar e a problematização de temas no contexto do mundo dos museus e  que se destaquem pela inovação e originalidade.

Todos os artigos são avaliados por dois membros do comité científico (sob anonimato).

Submissão de artigos:
– português, espanhol, francês e inglês
– até 6 000 palavras (sem bibliografia incluída), ou cerca de 40 000 carateres (incluindo espaços)
– Microsoft Word, Times New Roman, 12
– Sistema Autor-Data do “Chicago Manual of Style”

Submissão de recensões:
– em português, espanhol, francês ou inglês
– publicações nacionais e internacionais (menos de 2 anos); e exposições
– até as 1500 palavras ou aproximadamente 10 000 carateres (incluindo espaços)
– Microsoft Word, Times New Roman, 12

Mais informação sobre as normas de publicação aqui:http://revistamidas.hypotheses.org/normas-de-publicacao

Os textos devem ser enviados para: revistamidas@gmail.com

Call for Papers – New journal MIDAS – Museum Interdisciplinary Studies

MIDAS – Museum Interdisciplinary Studies invites everyone who works in museums or their work is about the museum world to contribute to MIDAS’s first issue. MIDAS is a new interdisciplinary and reflexive journal dedicated to the study of museums, with peer-review, published twice a year and is fully open access. MIDAS has an international scope, and is particularly committed to enhance and promote dialogue between professionals and researchers from Portuguese and Spanish speaking countries.

MIDAS will publish articles that foster the problematization of themes, transposing different disciplines, territories, perspectives and visions, and result in investigations of cross-fertilization with hybrid boundary borders. It presents itself as an unconfined questioning space in which knowledge is understood as being impermanent and open to the other.

MIDAS is edited by Alice Semedo (Departamento de Ciências e Técnicas do Património da Faculdade de Letras da Universidade do Porto), Paulo Simões Rodrigues (CHAIA – Centro de História da Arte e Investigação Artística, Universidade de Évora), Pedro Casaleiro (Departamento de História Arqueologia e Artes da Faculdade de Letras, Museu da Ciência da Universidade de Coimbra e CIBIO), Raquel Henriques da Silva (IHA – Instituto de História da Arte, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa) and Ana Carvalho (CIDEHUS – Centro Interdisciplinar de de História, Culturas da Universidade de Évora) as Assistant Editor.

Submission:

  • Articles should not exceed 6 000 words (without bibliography) or about 40 000 characters (with spaces).
  • Reviews (books or exhibitions) should not exceed 1500 words or around 10 000 characters (including spaces)
  • Articles in Portuguese, English, Spanish and French
  • System author-date of the Chicago Manual of Style

 More about the publication guidelines: http://revistamidas.hypotheses.org/normas-de-publicacao

Submission deadline: 31st of March 2012

The e-mail for submission is: revistamidas@gmail.com (Ana Carvalho)

For more information about the journal see: http://revistamidas.hypotheses.org/

Llamada de artículos para la Revista MIDAS

La revista MIDAS – Museos y Estudios Interdisciplinarios invita a todos los que trabajan en los museos y sobre los museos a colaborar en el primer número. MIDAS es una nueva revista de reflexión interdisciplinaria de museología, con sistema de peer-review, semestral y de libre acceso.

La revista tiene un enfoque internacional, favoreciendo una relación de proximidad y de diálogo con los países de lengua portuguesa y española.

La revista acepta artículos que fomenten la problematización de los temas, abarcando diferentes disciplinas, territorios, perspectivas y visiones en trabajos de investigación de fertilización cruzada con fronteras de contorno híbrido. Se presenta como espacio de cuestionamiento no delimitador en el cual el conocimiento es comprendido como impermanente y abierto al otro. (Más información)

Los editores de la revista son: Alice Semedo (Departamento de Ciências e Técnicas do Património da Faculdade de Letras da Universidade do Porto), Paulo Simões Rodrigues (CHAIA – Centro de História da Arte e Investigação Artística, Universidade de Évora), Pedro Casaleiro (Departamento de História Arqueologia e Artes da Faculdade de Letras, Museu da Ciência da Universidade de Coimbra e CIBIO), Raquel Henriques da Silva (IHA – Instituto de História da Arte, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa) y Ana Carvalho (CIDEHUS – Centro Interdisciplinar de História, Culturas e Sociedades) como editor assistente (assistente de edición).

Envío de propuestas:

  • Artículos hasta 6 000 palabras o 40 000 caracteres (incluyendo espacios)
  • Reseñas (libros o exposiciones) hasta 1500 palabras o cerca de 10 000 caracteres (incluyendo espacios)
  • Artículos en español, portugués, inglés y francés
  • Sistema Autor-Fecha del Chicago Manual of Style
  • Más información…

Se encuentra abierto hasta al día 31 de Marzo de 2012 el período de envío de artículos y reseñas.

Para la presentación de propuestas escribir para Ana Carvalho (revistamidas@gmail.com)

1.ª Chamada de artigos da revista MIDAS

A revista MIDAS – Museus e Estudos Interdisciplinares convida todos os que trabalham em museus e sobre museus a colaborar no primeiro número.

MIDAS é uma nova revista de reflexão interdisciplinar de museologia, com arbitragem científica, semestral e em acesso aberto. A revista assume uma abordagem internacional, privilegiando uma relação de proximidade e diálogo com os países de língua portuguesa e espanhola.

A revista aceita artigos que favoreçam a problematização dos temas, transpondo diferentes disciplinas, territórios, perspetivas e visões em trabalhos de investigação de fertilização cruzada com fronteiras de contorno híbrido. Apresenta-se como espaço de questionamento não delimitador no qual o conhecimento é compreendido como sendo impermanente e aberto ao outro (Ler mais)

A revista é editada por Alice Semedo (Departamento de Ciências e Técnicas do Património da Faculdade de Letras da Universidade do Porto), Paulo Simões Rodrigues (CHAIA – Centro de História da Arte e Investigação Artística, Universidade de Évora), Pedro Casaleiro (Departamento de História Arqueologia e Artes da Faculdade de Letras, Museu da Ciência da Universidade de Coimbra e CIBIO), Raquel Henriques da Silva (IHA -Instituto de História da Arte, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa) e Ana Carvalho (CIDEHUS – Centro Interdisciplinar de História, Culturas e Sociedades da Universidade de Évora), na qualidade de editora assistente.

O primeiro número da revista não é temático, sendo possível submeter artigos que se situem nas mais diversas áreas da museologia.

Submissão de artigos:

  • Artigos até 6 000 palavras ou cerca de 40 000 caracteres (incluindo espaços)
  • Recensões (livros ou exposições) até 1500 palavras ou aproximadamente 10 000 caracteres (incluindo espaços)
  • Artigos em Português, Inglês, Espanhol e Francês
  • Sistema Autor-Data do Chicago Manual of Style

Ler mais sobre as normas de publicação aqui

Data limite para a submissão de artigos e recensões: 31 de Março de 2012

Os artigos devem ser enviados por e-mail para Ana Carvalho: revistamidas@gmail.com

Para mais informações sobre a revista e sobre a submissão de artigos pode consultar as várias secções deste blogue, que apresentam informação mais detalhada. Para qualquer esclarecimento pode sempre contactar-nos através de e-mail.

revistamidas

Este é o blogue da revista MIDAS, uma revista dedicada aos museus, enquanto campo de trabalho e reflexão interdisciplinar. Trata-se de uma publicação com arbitragem científica, de carácter semestral e de livre acesso. Este blogue publica informações sobre a revista (ex. chamadas para artigos, lançamento de novos números e outros eventos.

Este es el blog de la revista MIDAS, una revista dedicada a los museos, como campo de trabajo y reflexión interdisciplinar. Se trata de una publicación científica semestral con sistema de peer-review y en forma electrónica. Este blog publica información sobre la revista (por ejemplo, las llamadas de artículos, nuevos números y otros eventos.

This is MIDAS journal blog, a journal dedicated to museums, as a field of interdisciplinary work and reflection. This is a peer reviewed academic journal and is open access, published two times a year. The blog publishes information about the journal (ex. Call for papers; new issues and other events.